Има тотално неразбиране по темата, каза Асен Александров, който е директор на 51-о училище в София и автор на идеята да се учи на две нива в студиото на Би Ти Ви.
"Примерно в 8 клас на ученици, които не знаят таблицата за умножение, им даваме сложни задачи", обясни той.
И добави: Въпросът не е във видовете учебници, а да се учи на две нива. По някой предмети, като информационни технологии, е почти задължително да се учи на две нива.
Според него се получавал естествен избор след седми клас.
"Не е ли безсмислено да се учат толкова сложни неща, вместо базисни като например да намират лицето на триъгълника", попита Асен Александров.
Според него много от учениците се отказвали от математиката още в пети и шести клас. Казвали математиката не е за нас, точно заради сложните задачи.
"Трябва да се олекоти учебното съдържание, най-вече откъм термини. Де преосмислим дали някой знания са ни необходими. Живеем във времето, когато информацията не е такава ценност, сега е важно да се мисли критично, излишната информация да бъде съкратена", смята Асен Александров.
Мисляч е стъпка по стъпка това ще стане.
