Министър Цоков: Поколението, което идва е различно, нужна е нова професия по ранно детско развитие
МОН тества пилотно в 40 училища модел за управление на качеството
Министерството на образованието ще започне да тества пилотно в 40 училища нов модел за управление на качеството на образователните институции. Това съобщи днес служебният министър на образованието проф. Галин Цоков пред участниците в националната конференция, посветена на цялостния подход в предучилищното и началното училищно образование.
Форумът, който се провежда в комплекс „Златни пясъци", събра над 200 специалисти от страната, а негови организатори са Община Варна и Центърът за творческо обучение.
Подготвени са промени в закона за предучилищното и училищното образование, но те трябва да бъдат одобрени от новия парламент, допълни Цоков. По думите му корекциите в нормативната уредба засягат и проблемите с учебното съдържание и учебните програми. Разработена е нова визия за учебните програми, така че те да бъдат ориентирани към компетентности и формиране на умения, а не само към възпроизвеждане на знания, обясни министър Цоков.
По думите му това ще позволи прилагането на холистичния модел и програмите ще станат по-интегрални. Министърът каза още, че е подготвен и нов тип оценяване на децата, като преимущество имат методите, свързани с уменията им.
Холистичният подход е от изключително значение в съвременния свят, тъй като т.нар. Образование 5.0 и навлизането на изкуствения интелект са свързани със задачата да се развиват социалните учения на учениците, както и емоционалната им интелигентност, допълни министър Цоков. Той подчерта, че идва ново поколение, чиито характеристики са много различни.
По думите му тези млади хора трудно се концентрират за дълго време, но вършат няколко неща едновременно. Освен това трябва да се има предвид, че те ще сменят няколко професии през живота си и трябва да бъдат подготвени за такива промени, допълни министърът.
Министър Цоков коментира още, че е необходимо да се мисли за въвеждането на нова професия – специалист по ранно детско развитие, която съчетава уменията на медицинските сестри и на педагозите. Според съвременната концепция за грижи в ранна детска възраст е нужно в детските ясли да има повече педагогическа грижа, обясни министърът. Според него министерството вече е водило разговори с представители на медицинските синдикати за необходимостта от въвеждането на обучение по такава нова специалност.