Маслеността на млякото и успоредник смутиха седмокласници на матурата (Обзор)
- След изпита тийнейджъри се питаха за колко дни бригада е планирала да добие дървен материал
- Учители: Има много въпроси с приложение в живота, децата ще спрат да се чудят за какво им е тази математика
Задачата за изчисляване на процент масленост на прясното мляко, както и изненадващ успоредник вместо традиционния триъгълник в последната, смутиха седмокласниците, които вчера се явиха на изпит от външното оценяване по математика.
Близо 60 000 тийнейджъри решаваха общо 23 задачи - 20 от тях бяха с избираем отговор и 3 - със свободен.
Не беше много лесно, но като че ли малко по-лесно от миналата година, коментира след изпита Каролина Крумова от столичното 18-о училище “Уилям Гладстон”, която иска да влезе в Испанската гимназия.
Вторият модул беше труден,
най-сложна беше 23-а задача с успоредника, каза Георги Сотиров, който иска да остане в 18-о, защото е хубаво училище и се изучава японски. Георги тренира джудо от 10 години и иска да има успехи в този спорт, затова го влече и японският.
Малко по-сложен беше вторият модул, потвърди и Виктор Велинов, който иска да бъде приет в 22-о училище с испански. На него вече не му се учи японски.
Беше сравнително лесно, особено първият модул, първата задача от втория беше малко по-сложна. Ако обаче си знаеш материала, може да се справиш, обясни пък Христина Христова.
След изпита седмокласниците масово се питаха колко дни им е излязъл отговорът от 22-а задача. В нея бригада дървосекачи планира да добива дървен материал от планински масив по 75 кубични метра на ден. В условието е обяснено колко добива в действителност, за да завърши по-рано от предвиденото, а материалът е повече. Първото подусловие е именно за колко време бригадата е планирала да добие дървения материал.
“Умерено трудна тема, много добре балансиран тест. Съотношението алгебра /геометрия/ елементи на вероятности в първата част е 6:3:1, както е според учебната програма.
Има за всеки по нещо -
задачи за четене с разбиране, както и за практическо приложение. Такива задачи са 30% от първата част и 33% от втората”, коментира Снежинка Матакиева, бивш експерт по математика в Министерството на образованието и науката, дългогодишен учител по математика и автор на учебници и сборници.
Според нея интересни са задачи 9 и 17 от първата част - все с приложимост в живота. В първата се пита колко килограма боя са необходими за боядисване на правоъгълна стена с размери 5 на 6 метра. Втората е тази за прясното мляко.
“Тази задача е препъникамък, защото в уроците по алгебра
не се акцентира на темата “Смеси и сплави”,
която засяга моделиране на уравнения. Но задачата е много интересна. Вече децата не биха могли да си задават въпроса за какво учим тази математика. Ето нейното приложение”, каза още Снежинка Матакиева.
Според нея и във втората част добре балансирани са алгебрата и геометрията. Препъникамък там е 23-а задача. В подточка “б” учениците могат да се подведат и да използват резултата от подточка “а”.