Красимир Вълчев: Ще бъдат обявени конкурси за директори

12.06.2025 15:20
Министърът на образованието Красимир Вълчев

В близо 400 училища и над 20 центъра за специална образователна подкрепа ще бъдат обявени конкурси за директори, съобщи пред журналисти в Ловеч министърът на образованието и науката Красимир Вълчев. Конкретно за Ловеч ще има 11 конкурса, осем от които в училища.

Министърът каза още, че националното външно оценяване дава възможност да се съпоставят резултатите между отделните училища и да се направят анализи. Факт е, че много малко се използват резултатите от националното външно оценяване, особено след четвърти клас, посочи той. В десети клас външно оценяване се прави, тъй като има два гимназиални етапа – първи и втори, пише БТА.

Темата ще бъде подложена на обсъждане заедно с въпроса за образователната структура – кога да се завършва основно образование, допълни Красимир Вълчев. Ще бъде дискутиран и въпросът с матурите – кои да са задължителни, дали да е задължителна матурата по профила, дали да има задължителна по математика. „Не мисля, че дори и в синдикатите има единно мнение по тази тема. Системата ни е голяма, плуралистична и всяка една такава важна мярка трябва да я почваме с обсъждане. Целта ни е до септември – октомври да направим такива обсъждания“, посочи министърът на образованието.

Той каза още, че един от големите проблеми е, че има 200 училища на двусменен режим на обучение. По думите му от 360 такива училища през 2017 г. те са намалели на 220. „В момента се реализира програма за строеж и пристрояване на училища, която, ако приключи, те ще бъдат под 180. За съжаление, в най-големите градове, особено в София, все още ще имаме много“, каза още Вълчев. Затова министерството работи в посока намаляване на тези училища, след което целта е оптимизиране на учебния план в прогимназиален и гимназиален етап, където по думите му децата учат до следобед.

На въпрос обмисля ли се намаляване продължителността на учебния час министърът посочи, че той е съобразен с възрастта на учениците и при по-малките е по-кратък. Намаление не се предвижда, а и в другите страни средният брой часове, приравнени в астрономически, е повече, допълни Красимир Вълчев.

„Промените се случват бавно, защото всичко изисква време. А пък ние искаме да ги направим обсъдено. Според мен по-големият проблем е, ако ги направим грешно, отколкото ако ги направим бавно. Така че, дали сме си време за обсъждане, започваме с концепции и визии, за да спорим по тях, да получим критики, едва след това минаваме към реализация“, заяви министърът на образованието. Той допълни, че нито една от промените няма да е от идната учебна година. 

В Ловеч той дискутира с училищни директори и педагози от областта промените в Закона за предучилищно и училищно образование. Министърът посети Профилираната езикова гимназия „Екзарх Йосиф I“ и Профилираната природо-математическа гимназия, където откри звукозаписно студио за подкасти. 

Други от Просветни

Разкриват специалности по киберсигурност и разработка на софтуер в средните училища в Пловдив

За учебната 2026/2027 година са предвидени 21 паралелки в дуална форма в общините Асеновград, Куклен, Пловдив, Първомай и Съединение Нови специалности в сферата на информационните технологии

Учители от Търговище питат защо са завишени нормативите на педагогическите специалисти и броя на учениците в паралелките

Недостигът на млади учители, завишените нормативи, натоварените паралелки и забавеното изпълнение на ангажимента за 125% от средната работна заплата се превърнаха в най-острите теми на кръглата маса

500 нови ресурсни кабинета в детски градини и училища са оборудвани по проекти на МОН

500 ресурсни кабинета са оборудвани с финансиране по проектите „Силен старт" и „Успех за теб" на МОН. Подкрепата за приобщаване на децата със специални образователни потребности

Русе отново стана сцена на едно от най-значимите кариерни събития за младежи

Петото издание на форума за кариерно ориентиране „А сега накъде" събра днес в Русе ученици, родители, образователни институции и утвърдени професионалисти от различни сфери с една обща цел – да

Образователното министерство предлага изкуственият интелект да се включи в учебните предмети

Използването на изкуствения интелект (ИИ) от учениците да бъде заложено във всички учебни предмети, за да натрупат умения, които ще им помогнат да си служат с него разумно и да усвоят компетентности

>