Красимир Вълчев: Не предлагаме задължителна религия, а час по възпитание в добродетели

28.04.2025 19:42
Министърът на образованието Красимир Вълчев

Има и негативни, но има и реакции в подкрепа на предложението за въвеждането на предмета "Добродетели и религии". Никой, който не желае да учи религия, няма да бъде задължен. Това, което предлагаме не е задължителна религия, а предлагаме един допълнителен час по възпитание в добродетели, каза днес пред журналисти министърът на образованието и науката Красимир Вълчев в отговор на въпрос, свързан с това как може да се успокоят учениците и родителите по повод обявената идея за въвеждането на предмета "Добродетели и религии", предаде dariknews.

Имаме и организации, които дори отричат възпитателната функция в образованието, а тя трябва да се усилва във всеки един час, но с предлагането на този допълнителен час ние поставяме фокуса върху възпитанието. Традиционно всяка образователна система има за цел да възпитава в национално самосъзнание, в добродетели, в граждански ценности. В този час, който ние ще предложим, или в тази алтернативна програма за добродетели и етика, ще има етично възпитание, ще има възпитание в граждански ценности, ще има и формиране на исторически компетентности. До 8 май, както заявих, ще представим концепцията за програмата, каза образователният министър.

И в момента в българската образователна система се учи религия и това, което ние ще предложим, в никакъв случай не променя светския характер на образователната система, заяви за пореден път министър Красимир Вълчев. Той каза, че образователните системи във всички европейски страни, в които се учи религия, са светски. Светско образование не означава бездуховно образование, шансът на нашите деца да живеят в по-добро и хармонично общество е днес да усилим възпитателната функция, и то специално на възпитанието в добродетели. И в момента имаме познания за религиите, заложени в различни учебни програми. Образователните системи са най-контролираната и най-безопасната среда за формирането на ценности чрез религията, коментира министър Вълчев.

Изучаването на добродетели и религии в българските училища беше обсъдено на дискусия, организирана от Министерството на образованието и науката, която продължи повече от пет часа на 24 април в Националния дворец на културата.

Религиите ще се изучават в културологичен и исторически аспект, и ще предложим различна от сегашната - неконфесионална програма. Тя ще съчетава елементи на познания на религията с философско и етично възпитание. Това няма да е задължителен час по вероучение, а ще е задължителен час по възпитание в добро, каза тогава пред журналисти на дискусията министърът на образованието и науката Красимир Вълчев.

На въпрос кога трябва да влезе предметът в сила, министърът тогава отговори, че ако говорим за първи клас, това зависи от много фактори и от това кога Народното събрание ще приеме промените, както и дали ще има стабилност в управлението. "По-реалистично е народните представители да приемат законопроекта, който ще предложим през следващия месец, да го приемат през есента. Това означава, че най-вероятно ще влезе през учебната 2026/2027 година за първи клас и началните учители могат да се обучат за половин година. Трябва да се въвежда поетапно и част от разговора ще бъде дали да обхване всички класове. Ние смятаме, че трябва да започне от първи клас. Ще публикуваме концепция до 7-8 май и ще я представим. Предметът ще е без оценка", каза на дискусията министър Вълчев.

Темата за религията днес беше коментирана от министъра на образованието и науката Красимир Вълчев, след като той участва в пресконференция с ректорите на техническите университети. Тя се състоя в Университета за архитектура, строителство и геодезия.

Други от Просветни

Разкриват специалности по киберсигурност и разработка на софтуер в средните училища в Пловдив

За учебната 2026/2027 година са предвидени 21 паралелки в дуална форма в общините Асеновград, Куклен, Пловдив, Първомай и Съединение Нови специалности в сферата на информационните технологии

Учители от Търговище питат защо са завишени нормативите на педагогическите специалисти и броя на учениците в паралелките

Недостигът на млади учители, завишените нормативи, натоварените паралелки и забавеното изпълнение на ангажимента за 125% от средната работна заплата се превърнаха в най-острите теми на кръглата маса

500 нови ресурсни кабинета в детски градини и училища са оборудвани по проекти на МОН

500 ресурсни кабинета са оборудвани с финансиране по проектите „Силен старт" и „Успех за теб" на МОН. Подкрепата за приобщаване на децата със специални образователни потребности

Русе отново стана сцена на едно от най-значимите кариерни събития за младежи

Петото издание на форума за кариерно ориентиране „А сега накъде" събра днес в Русе ученици, родители, образователни институции и утвърдени професионалисти от различни сфери с една обща цел – да

Образователното министерство предлага изкуственият интелект да се включи в учебните предмети

Използването на изкуствения интелект (ИИ) от учениците да бъде заложено във всички учебни предмети, за да натрупат умения, които ще им помогнат да си служат с него разумно и да усвоят компетентности

>