Оценителите на матурите не били достатъчно подготвени

16.07.2023 15:01
Министърът на образованието проф. Галин Цоков

Конкурсите за директори на училища през есента, но след 15 септември, обяви просветният министър Галин Цоков в Пловдив

Оценителите на матурите за 7 и 12 клас не са били достатъчно подготвени, особено при синхронизирането на вижданията си по отделни критерии и показатели, свързани с оценките. Това е един от изводите на МОН след провеждането на изпитите, стана ясно от изявление на просветния министър проф. Галин Цоков в Пловдив.

"В момента се обсъждат няколко проблема, свързани с резултатите от изпитите. На първо място е по-насочена работа с колегите, които са оценители след седми и дванайсети клас, защото процесът на оценяване е важен и трябва оценителите да бъдат подготвени",  посочи Цоков.

Той каза, че това особено се отнася за различните отворени въпроси, както за зрелостните изпити, така и за тези след седми клас, които са насочени към по-високи нива на мислене.

"Ще има допълнителна работа и обучение със съставителите на задачите, включително в областта на тестологията. Причината е въпросите да бъдат по-адекватни към различните равнища, към които са насочени, от друга страна да бъдат по-свързани с практиката. Отворените въпроси, когато са добре формулирани и практически насочени, са обективна оценка за по-високи нива на мислене на ученика и това се гарантира от двама оценители плюс арбитър", допълни министърът.

До няколко дни ще излезе за обсъждане графикът за провеждане на изпитите през новата учебна година. Предвидено е тези след седми клас да се изтеглят с една седмица назад, за да се разделят от външното оценяване след десети клас, съобщи още образователният министър. Така провеждането на изпитите и проверяването щяло да е по-спокойно и целенасочено.

Когато дойде официалното становище на съда, ще предприемем действие за промяна за наредбата за конкурси за директори. Така министърът отговори на журналистически въпрос по казуса с жалбата срещу въпросната наредба.

Доков посочи, че към момента решението на съда е, че трябва при избор на директори за общински училища да отпаднат членовете на комисията, които са представители на МОН. В този смисъл преди решението на Върховния административен съд ще отворим наредбата за промяна и ще следим за други добри предложения за оптимизиране на трите части на изпита - тестовете, решаването на казуси и програма за стратегическо развитие на съответното училище, обясни министърът.

По думите му това ще се случи най-рано около 15 септември, а самите конкурси за директори на училища ще се проведат в късна есен.

Министърът на образованието и науката проф. Галин Цоков връчи грамоти на ученици с отлични резултати, постигнати в подготовката по Националната програма „Обучение за ИТ кариера“. Церемонията се проведе в Етнографския музей в Пловдив.

Други от Просветни

Академията по национална сигурност в Пловдив дипломира първия си випуск

На тържествено събрание в Академията по национална и информационна сигурност (АНИС) бяха връчени дипломите на абсолвентите от випуск 2026 година, завършили образователно-квалификационните степени

Сергей Игнатов: Споразумение за преподаване на украински език в България няма

"Споразумение за преподаване на украински език в България няма", това каза в предаването "Денят започва с Георги Любенов" по БНТ служебният министър на образованието Сергей Игнатов

С европроект училища и детски градини в Добричко връщат отпаднали деца

25 деца и ученици са записани в училище през първия период на проекта „Образовани днес, успешни утре", съобщават от Регионалното управление на образованието в Добрич

ВАС отмени метода за оценка и акредитация на университетите в България

Върховният административен съд отмени Методиката за изчисляване на оценка, приложение № 1 към Правилата за оценяване и гласуване при провеждане на процедури за оценяване

Синдикат „Образование“ подкрепя въвеждането на „Добродетели и религия“

Синдикатът „Образование“ към КТ „Подкрепа“ подкрепя въвеждането на учебния предмет „Добродетели и религия“, защото българското училище има нужда не само от знания, но и от ценностна система

>